Sluníčka
Sluníčka - třída dle paragrafu 16, odst.9, školského zákona (speciální třída)
Všichni dobře znáte
to sluníčko zlaté.
Každé ráno časně vstává,
vlídně na nás z výšky mává.
Každý den se z nebe směje,
paprsky nás krásně hřeje.
V naší mateřské škole najdete speciální třídu Sluníčka, která je místem plným bezpečí, přijetí, laskavosti a radosti. Každé dítě je pro nás jedinečné a snažíme se vytvářet takové prostředí, ve kterém se může cítit dobře, rozvíjet své schopnosti a objevovat svět svým vlastním tempem.
Dětem se věnuje zkušený a sehraný tým - paní učitelky Jarmila, Petra a asistentka pedagoga Svitlana. Společně podporují děti v jejich rozvoji, vedou je k co největší samostatnosti a pomáhají jim zvládat každodenní situace s klidem a pochopením. Ve třídě Sluníček kladem důraz na individuální přístup, respekt k potřebám každého dítěte, podporu komunikace, sociálních dovedností a sebeobsluhy. Učíme se prostřednictvím hry, tvoření, pohybu, hudby a společných zážitků.
Naším přáním je, aby každé Sluníčko mohlo každý den zářit radostí z malých i velkých pokroků, pocitem bezpečí a vědomím, že do naší školky patří.
Co u Sluníček rozvíjíme a jak pracujeme:
- adaptace na začátku školního roku
- řídíme se potřebami každého dítěte
- individuální přístup, práce ve skupině, ve dvojicích
- podporujeme komunikační dovednosti pomocí alternativní komunikace
- pravidelná setkávání s klinickým logopedem
- rozvíjíme slovní zásobu a řeč
- sebeobsluhu
- sluchové a zrakové vnímání
- pozornost, paměť a myšlení
- jemnou a hrubou motoriku
- grafomotorické dovednosti a přípravu na školu
- sociální dovednosti
Do třídy jsou přijímány děti na základě doporučení SPC (speciálně pedagogické centrum) nebo PPP (pedagogicko-psychologická poradna). Děti s PAS, s ADHD, děti s oslabenou CNS, děti s vývojovou dysfázií nebo děti, které potřebují menší kolektiv. Děti, které neplní povinnou předškolní výchovu, bývají zpravidla přijímány na zkušební dobu tří měsíců. To je doba, která ukáže, zda je dítě schopné se vzdělávat v kolektivu, zda jsou potřeba další nebo jiná vyšetření, abychom věděli, jak s dítětem pracovat. Vzhledem ke specifikům práce v této třídě považujeme za zcela zásadní pravidelnou komunikaci s rodiči, vzájemné předávání zpětné vazby, otevřenost a spolupráci.
